Lithuto bao e seng setso

Baeletsi matichere a mocha o ile a botsa barutoana ba bona joaloka 'e ne e le thuto ea pele, hore na ke ho khotsofalla tlelaseng. "E, e ea sebetsang ho hantle, - o ile a re, - matsoho a sebetsang a ne hula." mesuoe eo ea nang le phihlelo a sibolla lekunutu la hae. Pele thuto di khethehileng lutseng tlelaseng, moleng bohareng - baithuti matla, fensetere - "mediocre" le haufi le monyako - ka ho fetisisa tepeletseng: "? Ka hona, ea neng a sebetsa le uena" nyahame mosuoe o ile a hlokomela hore mosebetsi o ne o le matla, 'me bashanyana karolo e' ngoe feela ea tloaelehileng. "Bana ba tla kgona ho sebetsa le nosi le, - o ile a hlokomela. - O ha ba hlile ba hloka ". Mohlala ona oa sephetho ikwetlisetse sekolong bukeng ea "In School" A. Ershov. mongoli ha e bolela ka ho toba hore na ke thuto. Ha ho tsotellehe hore, hobane eng kapa eng eo ho ne ho se na ntho e, eng kapa eng eo le mefuta e mengata ea lithuto, iphapanyetsa baithuti lokela ho ba. Leha ho le joalo haholo-holo hloname ha sena se etsahala ka phaposing ea ho ithutela lingoliloeng, taba e le nang le menyetla e mengata ea ho thahasella baithuti bohle, ho sa tsotellehe letoto la lihlooho tse ka eo ba neng ba lula.

Bothata ka sehloohong

The bothata ba ho ba le thahasello e - ka sehloohong ka sekolo. Ho leboha ho thahasello ea ya tshebetso ya ho fumana tsebo e ba matla a ho khanna ka kelello, ea boitšoaro le ea maikutlo ntshetsopele ya motho ka mong. kutlwisiso baithuti 'bohlokoa ba taba le ho kenya letsoho bona ka tshebetso ya ho tsebo ho intša a batle, mefuta e fapaneng ya mesebetsi thupelo, ho khanya ha lintho tse bonahalang tse, e le karabelo maikutlong le thahasello ea mosuoe e - ho litsupa ka sehloohong bakeng sa ho hlaha ha e le takatso tsitsitse ho ithuta. Empa mefuta ea setso le litlelase se fana ka ho kenngwa tshebetsong akaretsang tsa maemo ana. Ena ke lebaka le ka sehloohong e susumetsang matitjhere ho batla e ncha, e atamela popontshwa le ho mokhatlo o hlophisitsoeng oa thuto ea sekolo.

E re tutorial unconventional kamoo ho ka rarolla bothata boo

Ha Methodists leka ho bōpa e tlhophiso maemo a, mefuta e bao e seng maemo a lithuto se tiisoa ka thata ka mokhoa ona sekolong. Ba ba le e ngata, 'me a khetha ho tswa ho sete hore khetho, e ke ho hlokahala hore, tichere eo e ka tataisoang feela ke intuition. ho etsa khetho Sena se etsa hore likheo tse khōlō ho atleha ha ho koetlisoa. Sena spontaneity le tšebeliso unsystematic; hatisang foromo holim'a ntho. liforomo Nontraditional li sebelisoa e le thuto le 'ngoe, e leng u se ke ua lepelela le lithuto tse fetileng.

Khahlanong le litempe le dithempleite

ngotsoeng likhatisong tse 'maloa ka ho tšoanang le eo, ho na le mantsoe a mabeli ao emele diforomo le mefuta le lihlopha tse fapaneng le tloaelehileng - "bao e seng maemo a" le "bao e seng setso". Ena e le mokhoa oa sejoale-joale oa hlokomela lithuto:

- sebopeho ya dikahare le foromo, e leng haholo-holo molemong oa liithuti le thusa hore ho hlokomela Optimum la bokhoni ba bona;

- moo tichere e ile ea ha e khomarela mekhahlelo e fapaneng ea ho thuto le tšebeliso fokolang haholo ea mekhoa e tloaelehileng ea thuto;

- ho ruta lintho tse bonahalang ka mokgwa wa Litloaelano tse amanang le maikutlo a hore ba thusa ho bopa e ntle tšusumetso ea mosebetsi oa ho ruta ;

- bao e seng a hlekefelitse cliches pedagogical theknoloji e.

tshebetso unconventional likarolo tsa moetlo

Traditional setso thuto larileng ka haholo-holo ka sebopeho lona tsa setso: oa ho lokisetsa bakeng sa mosebetsi oa ho ruta - hlahloba mosebetsi oa sekolo - tšusumetso - ntlafalitsoeng tšehetso tsebo - ho ithuta lintho tse bonahalang tse ntjha - lokisa thepa - tlhaloso ea mosebetsi oa sekolo. likarolo tsena ke le teng ka sebōpeho sa boholo ba lithuto e tloaelehileng. Ke sa tšoaneng bolelele likarolo tsena, ho fetola odara ea bona, u ke ke ua haha mefuta bao e seng maemo a lithuto. feela mefuta e fapaneng ya thuto e tloaelehileng ka fumanoa ka tsela ena. Sebōpeho sa ho kenya tshebetsong bao e seng maemo a unconventional thuto likarolo fapaneng tloaelehileng. IV Malafaik o re bukeng ea hae "batleng dikarabo ka tlhamalalo": "Batho bao e seng ba setso thuto - ntshetsopeleng ena, motsamao oa mohaho e tloaelehileng ea thuto."

Ntle le ho tlohela melao

Ho itšetlehile ka mofuta oa mosebetsi ho ithuta le mefuta e 'meli ea batho bao e seng maemo a thuto.

1. Le predominance mefuta e utloahalang ka mokhatlo o hlophisitsoeng oa mesebetsi ho ithuta: lithuto, ho ithuta thuto, puo, thuto nehelano, sao tutorial, kokoano, thuto, tlaleho, sao tutorial, kokoano, thuto-tšireletso ea ditlhamo le merero.
2. Le ho ata tsa mefuta maikutlong le boikakanyetsi ea mokhatlo o hlophisitsoeng oa mesebetsi ho ithuta: lithuto, lithuto-kokoana sebopeho, thuto, pale, thuto-improvisation thuto-leeto (leeto la), bapala-thuto, ba thuto-konsarete.

Joalo a 'maloa a mefuta e fapaneng ya mesebetsi e bao e seng setso e bontša hore o lakatsa ho ea ka nģ'ane ho pharalla ha sampole ena. Empa hlōla thempleite ha ho bolele ho hana melao tsohle. Khetha le Q, ka ho latellana, thuto sebopeho ke keng ya rarollwa boithatelo. E mong le e ba mananeo ana koetlisa na sefahleho tsa lona, lona ikhethang sebopeho, hobane "ha ho na e 'meli tšoanang hantle ithutile" (FF Bugayko). Ka nako e tšoanang tichere e lokela ho hopola hore ka ho hahoa ha sekolong, ho sa tsotellehe liforomo tsa bona (ba setso kapa bao e seng setso), ho na le mohlala o tšoanang ka eona. Didacticians le methodists thōko latelang lintlha tse amang modelling ya sebopeho sa thuto lingoliloeng:

- ditlhoko lenaneo hore a boletsweng ka kotloloho ho thuto ya;

- latellanang mesebetsi (likarolo mehaho), eo e finyelloa ka ho etsa le litlelase tsa morero oa tataiso ya;

- thuto mofuta, eo e hlalosoa ke morero oa oona.

likarolo bao e seng maemo a kaofela ha thulaganyou e leha e le efe ho ithuta, ho phaella ho mehaho, ba e qobelloang 'me se tšoanang le ho eena.